Быстро научиться говорить на Немецкий с бесплатными онлайн-курсами. Простая игровая методика с загружаемыми mp3- и . Горохов, Петр Кузьмич. Русско- немецкий словарь по электротехнике и электронике. Коток, Вячеслав Александрович. Учитесь говорить по- итальянски. Миллер, Евгений Николаевич. Большой универсальный учебник. Язык: поргтугальский, немецкий O presente livro atende БПП обвинил «Самопомощь» в продлении срока Яценюку — Новости политики, Новости Украины — EADaily. Глава фракции «Блока Петра Порошенко» (БПП) Юрий Луценко обвинил партию «Самопомощь» в том, что она похоронила идею создания технократического правительства на Украине. В связи с этим он считает, что нынешний премьер Арсений Яценюк останется во главе кабмина.«Факт в том, что правительство не справляется с ключевыми задачами оздоровления страны, шанс на реализацию новой политики могло дать технократическое правительство. Но эта идея, которую поддерживает общество, вчера фактически была похоронена заявлением . Думаю, что свой лозунг . В администрации президента рассматривается три варианта: технократическое правительство во главе с Наталией Яресько (министр финансов), либо политический кабмин с мэром Львова Андреем Садовым («Самопомощь), либо Рада предложит третий вариант. Однако накануне вечером стало известно об отказе Андрея Садового возглавить кабмин. 8 Илья Ильф, Евгений Петров — Двенадцать стульев. Немецкий промышленник, начальник концентрационного лагеря Учебник творческого мышления Генри Миллер «Тропик рака», «Тропик Козерога», «Чёрная весна» и др. Присылайте статьи в любом жанре на немецком и русском языках по адресу: 119435 Профессор Евгений Миллер. Теперь можно говорить. Блок « Немецкий язык: учимся рабо-. Учитесь говорить по-немецки! Учитесь говорить по-немецки! Категория: Обучающий курс Издатель: Язык и литература Язык. Заниматься по учебнику можно под руководством преподавателя и самостоятельно. Миллер, Евгений Николаевич (1929 -). Учитесь говорить по-немецки! Категория: Обучающий курс Издатель: Язык и литература Язык книги: русский. Но учебник издан до 1 августа 1998 года, когда были введены новые правила немецкого правописания. Присылайте статьи в любом жанре на немецком и русском языках по адресу: 119435. Профессор Евгений Миллер. Теперь можно говорить. Блок «Немецкий язык: учимся рабо-.
0 Comments
Музыка MP3, Сборники - CDstalker. О магазине. Ваши заказы. Альбом Романтическая коллекция (2010) http://relizo.ru/pop/12909-romanticheskaya-kollekciya-2010.html. Несанкционированное использование музыки ЗАПРЕЩЕНО. Сборник Самой Красивой Романтической музыки для Души*Music for the . Доставка и оплата. FAQКорзина. Список новинок. Сборники. Стратегия. Action. RPGКвесты. ![]() Скачать сборник романтической музыки забыться торрент бесплатно. Вовка, подслой и Работодатель неспешно скачать романтическую музыку через торрент по главной улице. Сольную музыкальную карьеру начал в 1975 году. Автор: Иван Бубликов. Sims. Гонки, Симуляторы. Спорт. Детям. Настольные, Логика. Аркады. Online Game. Эротика. Разное. Распродажа. Весь список. Список новинок. Action. Стратегия. RPGКвесты. Симуляторы. Sims. Спорт. Детям. Логические. Сборники. Аркады. Эротика. Разное. Нужна мне срочно романтическая музыка. Сборник - Романтическая музыка. Сборник романтической музыки - Diren Straits You Your Friends. Master, Zone, Modz. Англ. Клипарт. Музыканту. О ф и с. Программисту. Радиолюбителю. Сборники. Обучающие. Утилиты. Mp3-Crazy.net — здесь можно скачать и послушать лучшую музыку бесплатно. Романтическая музыка — 108 треков.Запись CD/DVDВидео. CAD/CAMСотовые Телефоны. Карманные компы. Распродажа. Весь список. Список новинок. Фильмы на DVD- 9. Сериалы Зарубежн. Сериалы Русские. Сборники Зарубежн. Зар. Артисты и Реж. Сборники 2в. 1, 4в. Сборники Русские. Сборники 2в. 1 Рус. Русская Классика. Русские Современ. Боевики, Action. Фантастика. Комедии. Ужасы. Драмы, Мелодрамы. Триллеры. Исторические. Приключения. Детективы. Эротика. Мультфильмы. Anime. Детские. Музыка. Музыка Редкая. Индийское Кино. Переводы Гоблина. Познавательные. Документальные. Юмор. Blu- Ray. Распродажа. Весь список. Список новинок. Зарубежная Музыка. Русская Музыка. Сборники. Джаз. Классика. Разное. Музыка на DVDЮмор. Аудиокниги. DJДетям. Распродажа. Весь список. Список новинок. Обучающие. Детям. Энциклопедии. Справочники. Иностранные языки. Развлечения. Школьникам. Карты и атласы. Классика. Радиолюбителю. Дом, Кухня. Автолюбителю. Спорт. Астрология, Магия. Вооружение. Женщинам. Электронные Книги. Секс/Эротика. Распродажа. Весь список. Список новинок. Action. Стратегия. RPGКвесты. Симуляторы. Спорт. Детям. Логические. Сборники. Аркады. Эротика. Разное. Англ. Русские. Сборники 5. Весь список Юрий Антонов DVD- MP3: Русский Рок 6 (Гражданская Оборона, Коррозия Металла, Король и Шут, Пил. От, Би- 2, Красная.. Красота Шедевры Зарубежной Классики (Штраус, Моцарт, Вивальди, Россини, Брамс, Бетховен, Равель, Бах.. Русский Рок: АДО Дискотека 8. Авторадио Зарубежный Сборник Бит- Квартет Секрет (Мир Музыки) MP3 Елена Ваенга Песни Военных Лет Joy Division DVD- MP3: Русский Рок 4 (Воскресение, Крематорий, Монгол Шуудан, Gorky Park, Александр Маршал, Ария.. Должностная инструкция инструктора тренажерного зала, должностные обязанности инструктора тренажерного зала, образец должностной инструкции инструктора тренажерного зала. В нашей должностной инструкции инструктора тренажерного зала прописаны обязанности этого специалиста, в которые входят: дифференциация клиентов по спортивной и оздоровительной направленностям, составление планов занятий с применением наиболее эффективных методик проведения разминок и тренировок, обучение клиентов правильной и безопасной технике выполнения упражнений и проведение инструктажа по технике безопасности. Скачать в . doc. К списку должностных инструкций. Должностная инструкция инструктора тренажерного зала. УТВЕРЖДАЮГенеральный директор. Фамилия И. О. Инструктор тренажерного зала относится к категории специалистов. Инструктор тренажерного зала принимается на должность и освобождается от должности приказом директора спортивного клуба. Должностная инструкция администратора зала (метрдотеля) · Должностная инструкция Должностная инструкция тренера тренажерного зала.Инструктор тренажерного зала подчиняется непосредственно менеджеру тренажерного зала. На время отсутствия инструктора тренажерного зала его права и обязанности переходят к другому сотруднику, который приобретает соответствующие права и несет ответственность за надлежащее исполнение возложенных на него обязанностей. На должность инструктора тренажерного зала назначается лицо, имеющее высшее или среднее профессиональное образование или специальную спортивную подготовку по своему направлению. Инструктор по фитнесу должен знать: — положения Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», иных нормативных правовых документов, определяющих правовые основы физкультурно- оздоровительной работы, направления и перспективы развития физической культуры и спорта; — общую теорию физической культуры; — отечественный и зарубежный опыт в области фитнеса; — методы физической подготовки и спортивной тренировки; — современные виды фитнес- программ; — схемы построения тренировок; — правила эксплуатации спортивного оборудования и спортивной техники; — методику проведения индивидуальных занятий; — техники движения при выполнении упражнений и тренировок различных мышечных групп; — основные принципы занятий, особенности фитнес- программ в зависимости от пола, возраста, состояния здоровья; — основы анатомии и физиологии человека; — основы биохимии (биохимические основы мышечной деятельности); — основы физиологии мышечной деятельности; — основы диетологии, спортивного питания (правила составления рационов и режимов питания для занимающихся фитнесом); — методики проведения спортивного тестирования; — этику делового общения; — основы общей психологии; — основы травматологии и профилактику травматизма; — формы и методы пропаганды здорового образа жизни; — правила оказания первой доврачебной медицинской помощи; — локальные нормативные акты организации; — правила и нормы производственной санитарии и гигиены; — правила и нормы охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности. В своей деятельности инструктор тренажерного зала руководствуется: — законодательством РФ по вопросам физической культуры и спорта, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии, методическими материалами по вопросам проведения занятий; — Уставом организации, приказами и распоряжениями генерального директора, иными локальными нормативными актами; — настоящей должностной инструкцией.
Функциональные обязанности инструктора тренажерного зала. Инструктор тренажерного зала выполняет следующие должностные обязанности: 2. Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка компании, исполняет надлежащим образом приказы руководства. В нашей должностной инструкции инструктора тренажерного зала прописаны обязанности этого специалиста, в которые входят. Выходит на работу только в одежде установленного образца, имеет опрятный вид. Быстро и корректно реагирует на жалобы клиентов, разрешает конфликтные ситуации. Поддерживает порядок и чистоту в тренажерном зале в течение дня, мотивируя клиентов складывать спортивное оборудование и инвентарь в отведенные места или самостоятельно убирает инвентарь после использования клиентом. Своевременно заполняет соответствующую внутреннюю документацию, необходимую для текущего контроля результатов работы. Предоставляет в конце месяца полный отчет по проведенным инструктажам и персональным тренировкам. Приобщает клиентов фитнес- клуба к занятиям физической культурой и спортом. До начала тренировок проводит оценку общего физического состояния и развития клиента, выявляет, какая физическая коррекция тела с помощью занятий ему необходима, выясняет у клиента наличие заболеваний, травм и противопоказаний к определенным видам занятий и силовых нагрузок. Определяет физические способности клиента по различным критериям (сила, гибкость, ловкость, выносливость), проводит антропометрические замеры (вес, рост, давление, пульс и т. Дифференцирует клиентов по спортивной и оздоровительной направленностям. Обучает клиентов правильной и безопасной технике выполнения упражнений, проводит инструктаж по технике безопасности и создает условия, предотвращающие возникновение случаев травматизма. Составляет планы занятий с применением наиболее эффективных методик проведения разминок и тренировок. Проводит ознакомление клиентов со спортивным оборудованием и инвентарем, учит им пользоваться. Демонстрирует упражнения для разминки, основные элементы и последовательность выполнения упражнений в процессе тренировки. Осуществляет контроль выполнения упражнений и их отдельных элементов, анализирует допускаемые во время занятий ошибки. Наблюдает за физическим состоянием и воздействием нагрузок на организмы занимающихся. Проводит индивидуальные консультации в случае возникновения сложности при выполнении определенных упражнений, а также консультации по режиму питания, его сбалансированности, подсчета энергозатрат. Ведет систематический контроль, учет и анализ результатов, индивидуальную оценку эффективности тренировок каждого занимающегося клиента. Администратор зала (метрдотель) относится к категории специалистов. Администратор зала (метрдотель) назначается на . Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена на основании трудового договора с администратором зала, и в соответствии с. Должностная инструкция администратора, должностные обязанности администратора, образец должностной инструкции администратора . Способствует быстрой адаптации вновь поступивших клиентов. Соблюдает требования охраны труда, техники безопасности, гигиены и санитарии труда, противопожарной безопасности, предъявляемые к организации работы тренажерного зала, оборудования и оснащения, используемого при занятиях в нем. Оперативно принимает меры по устранению нарушений техники безопасности, противопожарных и санитарных правил. Информирует руководство фитнес- клуба о выявленных нарушениях. Изучает новые направления, технологии, техники, методики поведения тренировок, новое спортивное оборудование, режимы сбалансированного и рационального питания, повышает свой профессиональный и спортивный уровень. Права инструктора тренажерного зала. Инструктор тренажерного зала имеет право: 3. Получать информацию, знакомиться с документами, нормативно- правовыми и локальными актами организации, которые определяют его права и обязанности по занимаемой должности, критерии оценки качества исполнения должностных обязанностей. Требовать от руководства организации обеспечения организационно- технических условий, необходимых для исполнения должностных обязанностей, замены устаревшего и пришедшего в негодность спортивного оборудования и инвентаря, устранения его неисправностей и поломок. Требовать от руководства организации содействия в реализации должностных прав. Представлять на рассмотрение непосредственного руководства предложения по совершенствованию своей работы, сообщать обо всех недостатках, выявленных в процессе работы и вносить предложения по их устранению. В установленном порядке проходить переподготовку и повышение квалификации, принимать участие в работе семинаров и конвенций по фитнесу, диетологии, на которых рассматриваются вопросы, относящиеся к профессиональной компетенции. Участвовать в профессиональных спортивных ассоциациях, союзах, объединениях. Получать раз в год спортивную форму установленного образца или соответствующую денежную компенсацию. Ответственность инструктора тренажерного зала. Инструктор тренажерного зала несет ответственность за: 4. Поддержание собственной физической спортивной профессиональной формы на уровне, соответствующем занимаемой должности. Неподготовленность к поведению ежегодной переаттестации. Некачественное и несвоевременное выполнение возложенных на него должностной инструкцией обязанностей. Нарушения правил внутреннего трудового распорядка и режима работы организации. Разглашение сведений, составляющих коммерческую тайну. Причинение материального ущерба имуществу организации. К списку должностных инструкций. Страшила и Буратино против плагиаторов (Евгений Туганов) / Стихи. В ходе шедшей недавно на Стихи. Ру дискуссии о плагиате и плагиаторах некоторые торопливые адвокаты плагиаторов всуе поминали имена Алексея Толстого и Александра Волкова, пытаясь доказать, что «Золотой ключик, или Приключения Буратино» и «Волшебник Изумрудного Города» – это- де образцовый плагиат, и что если уж такие фигуры, как Толстой и Волков, позволяли себе, то нам- то и подавно можно. Подобные утверждения – чушь и ахинея чистейшей воды. Писатель Александр Мелентьевич Волков (1. Волшебник Изумрудного Города» первым изданием в 1. Он никогда не скрывал, что основой для создания русского варианта сказки послужила книга американца Лаймена Фрэнка Баума (1. Удивительный волшебник страны Оз» (The Wonderful Wizard of Oz), впервые опубликованная в 1. Имя Баума названо в авторском предисловии к первому изданию сказки 1. В ходе многочисленных переизданий сказка неоднократно перерабатывалась. Окончательный вариант «Волшебника Изумрудного Города» был создан Волковым в 1. Окончательный вариант «Волшебника Изумрудного Города» был создан. У Волкова главную героиню зовут Элли Смит, и у неё есть мама и папа. Купить CD Игры Волшебник Изумрудного города. Английский с Элли (Детские - Развивающие) в интернет магазине по цене 132 руб. Элли решает научить Страшилу английскому языку с помощью удивительной тетради волшебницы Стеллы. Девочка поможет ему узнать о построении предложений, о сильных и слабых глаголах, артиклях и о других премудростях основ английской грамматики. Волшебник Изумрудного города: Английский с Элли (05.09.2007). Волшебник Изумрудного Города: География с Элли (19.12.2007). Положим, Элли лежит где-нибудь в Канзасе, а Железный Дровосек. Первый вариант 1. Баума. Более того, общая сюжетная канва Баума сохранена, но многие её повороты Волковым выпущены, вместо них придуманы и разработаны другие сюжетные ходы. Общая речевая стилистика и психологическая атмосфера «Волшебника Изумрудного Города» заметно отличаются от речевой стилистики и психологической атмосферы «Удивительного волшебника страны Оз». Сказка Баума несколько суховата и лапидарна; сказка Волкова гораздо живее и теплее. Ребенка ждет путешествие по волшебной стране английского языка - к новым знаниям и удивительным приключениям! Иначе говоря, глубина литературной переработки прототипа в сказке Волкова настолько велика, что ни о каком незаконном заимствовании и преступном присвоении чужого текста не может быть и речи. Оригинальная сказка Баума в 1. России в четырёх различных переводах. Желающие сравнить тексты Баума и Волкова могут обратиться к этим переводам; знающие английский язык могут прочесть английский текст – раздобыть его в эпоху Интернета нетрудно. Поэтому, не вдаваясь в длинное и унылое перечисление различий, я назову только самые основные. У Баума главную героиню зовут Dorothy Gale, и она сирота. У Волкова главную героиню зовут Элли Смит, и у неё есть мама и папа. У Баума один из спутников Дороти зовётся вначале Tin Man (Человек- Жестянка), затем Tin Woodman (Жестяной Дровосек). У Волкова он изначально Железный Дровосек. У Баума второй спутник Дороти зовётся Scarecrow (Пугало). У Волкова он – Страшила. ![]() ![]() У Волкова злые волшебницы зовутся Гингема и Бастинда, добрые – Виллина и Стелла. У Баума волшебницы не имеют собственных имён, называются по качествам и сторонам света – Злая Волшебница Востока, Добрая Волшебница Юга. Следующие книги Волкова о приключениях героев в Волшебной Стране («Урфин Джюс и его деревянные солдаты» и др.) уже полностью оторваны от баумовского «субстрата» и являют собою вполне оригинальные сочинения.«Волшебник Изумрудного Города» Волкова переведён на иностранные языки, в том числе на немецкий и на английский. Никаких претензий к Волкову щепетильные американские литагенты не предъявили даже после 2. СССР официально присоединился к Международной конвенции по авторскому праву и смежным правам. Не имеет смысла подробно излагать историю создания А. Толстым сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино», впервые опубликованной в 1. И сама сказка, и её литературный прототип – «Приключения Пиноккио, или История деревянной куклы» Карло Коллоди – слишком хорошо известны и неоднократно изданы. Существенна только одна деталь. Первоначально, в 1. Толстой намеревался сделать детский пересказ- обработку сказки Коллоди и издать её под именем автора, но вскоре счёл эту работу рутинной и охладел к замыслу. В 1. 93. 4 году он решил написать оригинальную сказку на основе только сюжетной идеи Коллоди. Благодаря этому решению писателя инфернальный Mangiafoco (Пожиратель Огня) превратился в опереточного Карабаса Барабаса, скверный и туповатый Pinocchio – в забавного весёлого балбеса Буратино, а в русской детской литературе появилась сказка, количество переизданий которой приближается к 1. Наследники Карло Коллоди за отчётный период также не предъявили никаких исков. Так что пусть адвокаты плагиаторов поищут более убедительные аргументы. Хотя мне всегда казалось, что плагиат - это не тупо своя подпись под чужим текстом, а использование сюжета и образов без спроса. А защита плагиата - это не . Первый из них, одетый в летнюю полосатую пару, был маленького роста, упитан, волосат, свою кепку нес в руке, а на хорошо выбритом лице его помещались небольшие очки в тонкой оправе. Всего лишь переработка, никакого плагиата! И небольшая поправка. Но, например, остался оживляющий порошок. И сразу появляется разница: Волков очень сильно затягивает завязку, развитие сюжета почти стоит на месте - и в самом конце пружиной выстреливают одновременно кульминация и развязка. У Баума же фантазия работает постоянно, придумываются новые и совершенно неожиданные персонажи, сюжет развивается постоянно, всё это подаётся с хорошим юмором и пр. Дальше уже вопрос вкусов. Вениамин Пухов 2. Русский язык 2 класс Антипова (ч. Материалы сайта имеют авторское права и любое копирование. Размещение любой информации, нарушающей авторское право, строго запрещено. Учебник для 2 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. Пособие выпущено Научно-методическим учреждением. Учебники по русскому языку за 2 класс. Подробные ответы и решения к учебнику русского языка за 4 класс, авторов Е.С. Максимук, Минск 2014 год. ГДЗ по русскому языку 2 класс. Антипова М.Б., Верниковская А.В., Грабчикова Е.С. Русский язык, 2 класс (Е.И. Учебник для 2 класса общеобразовательных М. Грабчикова); учитель. Антипова, Маргарита Борисовна. Обучение русскому языку во 2 классе .Решебник рабочей тетради по русскому языку 5 класс фгос ладыженская. Русский язык 3 класс верниковская грабчикова дёмина решебник. Антипова М.Б., Верниковская А.В., Грабчикова Е.С. Файл формата pdf; размером 40,22 МБ. Верниковская // Пачатковае .
Павлоград, автомобильная перевозка грузов из/в Павлограда. Сервис организации перевозок «Везёт Всем» предлагает заказать услуги грузоперевозки по Павлограду по наиболее выгодным ценам! Вам предоставляется уникальная возможность самостоятельно выбрать перевозчика, опираясь на наиболее подробную и достоверную информацию о нём. При выборе грузоперевозчика в городе Павлоград вам всегда доступна: Информация о количестве выполненных заказов с детализацией. Реальные отзывы наших пользователей. Рейтинг исполнителя и уровень его надежности. Документы перевозчика, подтвержденные модератором сайта. Экономия при заказе перевозки груза по Павлограду через сервис «Везёт Всем» может составить 5. Заказывайте грузоперевозку, доставку груза или другие транспортные услуги в городе Павлоград прямо сейчас! Павлоград Карта С Улицами И Номерами Домов СкачатьПавлоград Карта С Улицами ПодробноКАРТА ПАВЛОГРАДА с названиями улиц и номерами домов в комплексе с действующими on-line поисковыми сервисами: «Найти человека в Павлограде», «Найти фирму г.Павлоград», «Черный список Павлограда»). Карта Павлограда с номерами домов и названиями улиц. Возможность найти улицу в Павлограде, найти адрес в Павлограде, найти и увидеть объект с .
![]() СОЛНЫШКО : : Родительское собрание / Копилка опыта / Конкурс «Наши секреты»Конкурс«Наши секреты»Восемь идей вне конкурса. Опишу пособия, которые я сделала в разное время для своей дочки. Цветные квадратики от коробочек вырезали, несколько штук отослали, чтобы получить карту, а остальные лежали просто так, жалко было выбрасывать. Я придумала эти квадраты разрезать, вернее, один оставить целым, а 8 штук разрезать на 2, 3 и так далее, до 9 частей, все хорошо видно на фото. Получилась развивающая игра . Собрать большой квадрат можно разными способами из разного числа фигур. Так же можно собрать разные фигурки, домики, лесенки. Не скажу, что играем ежедневно, но когда дочке на глаза попадается коробочка, она занимается с . Стосчёт. Описывать его долго не буду, его многие знают. Мой вариант для тех, кому не жалко стену. Вообще- то, у многих затруднение вызывает то, что таблица формата А1 мелковата для ребенка, а делать самим эти квадратики не хочется. Цифры от 0 до 1. 0 специально сделаны крупнее, сначала (в 2 года) мы вообще повесили только их. Но можно не уменьшать, просто у меня так получилось по площади стены. В принципе, если стену все- таки жалко, а стосчет нужен, то можно наклеить карточки на 2 листа ватмана, на моей стене ширина таблицы 9. Лото по складовым карточкам. Вместе с кубиками и таблицами мы использовали складовые карточки Зайцева, наборы: . Не смогли только нигде достать . Большие карточки у нас постоянно в ходу, а вот маленькие - а ведь их 9. И еще там 9. 0 маленьких. Этот способ хорош, когда детей много, а вот когда занимаешься с одним ребенком, ничего не выходит. Даю дочке 6- 8 больших карточек, а пока ищу соответствующие маленькие (напомню, их ведь 9. Но дочке игра в лото очень нравилась. Тогда я придумала немного другое лото. Все распечатала на обычном принтере и раскрасила фломастером. С обратной стороны карты пронумерованы. Несомненно, методика обучения чтению по кубикам Зайцева прошла. Matvey, Это карточки Зайцева Что вокруг меня растет и Кто . Кубики немного отложили в сторону, оставили только чтение таблиц ( почему-то это стало больше Ванечке нравится) и выкладываю . Маленькие карточки тоже нумерую - пишу в уголке номер большой карты. Дочке даю 2 или 3 большие карты, а по номерам подобрать к ним маленькие - минутное дело. Каждый набор у нас лежит в отдельной папочке, очень удобно. Далее взрослый берет по одной карточке и называет то, что нарисовано на карточке (предмет или животное). Ребенок должен найти название на своей карте. Читает название, получает карточку и. Кладёт, как. хочет, или картинкой вверх, или надписью. Дочка играет за всех, кто первый закроет все. Головоломка Красноухова. Эту головоломку я увидела в Интернете, нарисовала сразу на листке и подписала цвета. Дома сделала буквально за полчаса две штуки. ![]() Сторона маленького квадратика равна 4,5 см. Принцип изготовления понятен на фото. Советую сделать головоломку в двух экземплярах и один не разрезать, особенно, если ребенок маленький, иначе сразу не соберет и может совсем потерять интерес. А так можно собирать и смотреть на образец, а можно просто накладывать на образец подходящие квадратики. Игра делается на простом белом картоне, раскрашена фломастером. Сделать эту головоломку очень просто. Расчерчиваем лист на квадраты, размер квадратика у меня равен 4 см. Сказочный домик. Был сделан к дочкиному четвертому дню рождения. Материал для изготовления - картон (точнее, папка . Раскрашивали гуашью, простой и перламутровой, окошко открывается, внутри на нитке сделали . Домик крепится к большим пластмассовым цилиндрам из детского строительного набора простыми цветными резинками. На дне рождения наши маленькие гости без всякой подготовки все вместе показали сказку . Сейчас дочка использует домик и для показа сказок, и просто для своих игр. Лото из книг издательства . Поэтому листов с карточками у нас получилось 4 листа (1. Одну половину карточек я разрезала, а из других Изабелла сама предложила сделать лото. Читаем мы уже хорошо, поэтому большие листы не разрезали, оставили по 1. Играть можно с обоих сторон, и со словами, и с картинками. Чем занять ребенка в дороге. И в конце еще небольшая идея. А уж если дорога занимает больше получаса, а спать малыш не желает, тем более. Мы с Изабеллой ездим вдвоём практически с рождения. Дочка всегда пристегнута в автокресле (иначе будет скакать по машине, как коза) но иногда и это не спасает. Для того, чтобы занять егозу в дороге, я использую разные способы - мы с ней поем песни, играем в речевые игры- загадки (например: . Сейчас предлагаю наше последнее . У нас он покупной, но я думаю, что его можно сделать и своими руками, деревянный или даже из толстого картона. Купить цветные шнурки тоже не проблема. Процесс создания картин. ИССЛЕДОВАНИЕ МОДЕЛИ ХИЩНИК- ЖЕРТВА ЛОТКИ- ВОЛЬТЕРРА С ПОМОЩЬЮ “MATLAB”. Продемонстрировать на построенных графиках. В отсутствие жертвы он развивается по экспоненциальному закону гибели, при этом коэффициент убыли хищника — . Получена задача Коши, в решении которой нам помогут специальные функции в “Matlab”. Через какое время после родов хищник может снова рожать. При запуске программы в соответствующих полях можно ввести начальную численность хищников и жертв. Имитационная модель, показывающая сосуществование двух биологических видов в определенном, изолированном ареале. С помощью программы MATLAB решим систему уравнений Лоттки-Вольтерра. Для операционной среды персонального компьютера система MATLAB поддерживает специальный встроенный редактор/отладчик, хотя можно использовать и любой другой текстовый редактор с ASCII- кодами. Они работают с переменными в пределах собственной рабочей области, отличной от рабочей области системы MATLAB. Она объявляет переменные глобальными и. Исследование влияния хищников на число популяции животных и разработка программы по реализации математической модели экологической системы. Цель работы: при помощи пакета прикладных программ “Matlab” промоделировать модель хищник-жертва Лотки-Вольтерра. Таким образом, они могут быть изменены из командной строки, а новые решения будут получены без редактирования М- фаи. Для работы с глобальнымипеременными необходимо. Для того чтобы переменная рабочей области была глобальной, необходимо объявить ее как глобальную из командной строки. M- фаи. Она применима как для решения простых дифференциальных уравнений, так и для моделирования сложных динамических систем (что пригодится в нашем случае). При вызове файла он будет найден. Ось ОУ – численность, ось ОХ – единицы времени. Зависимость числа хищников (синяя линия) и жертв (зеленая линия) от времени. Система «хищник — жертва» — сложная экосистема, для которой реализованы долговременные отношения между видами хищника и жертвы, типичный пример коэволюции. Отношения между хищниками и их жертвами развиваются циклически. ![]() Зависимость числа хищников от числа жертв при различных начальных условиях. Однако модель является неустойчивой: при скачкообразном изменении числа особей в одной из популяций (например, из- за миграции животных, деятельности человека или иных причин, не учтенных в модели) колебания навсегда изменят свой характер, система перейдет с одной фазовой траектории на другую. Кроме того, особая точка типа центр не является грубой, то есть при введении в модель даже малых поправок, она может изменить свой характер. В. Н. Ашихмин, М. Б. Гитман и др. Введение в математическое моделирование: Учеб. Matlab 7: программирование, численные методы. Для чего нужна должностная инструкция маляра (штукатура-маляра)? Требования к должностной инструкции маляра. Должностные функции и обязанности штукатура-маляра. Презентация "Инструменты штукатура " к уроку теоретического обучения к уроку производственного обучения по профессии " Маляр. Преподаватель спецтехнологии по специальностям: облицовщик-плиточник, каменщик, штукатур в Санкт-Петербург, Санкт-Петербург. Ищу работу: Маляр-Штукатур в Санкт-Петербурге. Электронный учебник по спецтехнологии.Техническая эксплуатация электрооборудования. Квалификация: Штукатур, маляр, облицовщик-плиточник. Технология бетонных работ. Материаловедение Учебник Для Штукатуров Маляров. В странах СНГ специальность маляр — это в основном женская профессия, В. Материаловедение для маляров. Штукатуров, облицовщиков и мозаичников. Материаловедение для маляров. Преподавание спецтехнологии. Интерактивный учебник. Энциклопедия профессий. Профессия также относится к типу «Человек – Художественный образ», так как основная деятельность штукатура-маляра связана с отделкой помещений. Профессия Штукатур- маляр. Описание профессии штукатур- маляр. Описание профессии. Кто такой Штукатур-маляр. Справочник рабочих профессий россии - штукатур-маляр: описание профессии, вузы и колледжи России, которые готовят . Выставка образования в Канаде «Diploma. Made in Canada»2. На выставке вы сможете узнать о перспективах образования в Канаде, определиться со сферой обучения, пообщаться с представителями канадских средних, школ, колледжей, университетов и языковых центров, поучаствовать в мастер- классах и лекциях, получить информацию о стипендии Правительства РФ. Москва: 2. 9 октября, отель «Золотое кольцо», ул. Смоленская. Санкт- Петербург: 3. Амбассадор», ул. Римского- Корсакова, 5, м. Мазанова Е., учитель- логопед, МБДОУ Большеболдинский детский сад. Солнышко”. Рабочая программа разработана в соответствии с Законом. Российской Федерации “Об образовании”. Содержание рабочей программы соответствует. В частности // “Программа воспитания и обучения детей с. Т. Б. Филичевой, Г. Домашний логопед Сергей Развитие ребенка - обучающие программы У вашего ребенка проблемы с речью? Здесь могут быть разные случаи, и в. Компьютерные средства визуального контроля произношения в работе логопеда. Работа логопеда любой квалификации и направления всегда. Рабочая программа учителя- логопеда на дошкольном логопункте. Мазанова Е., учитель- логопед, МБДОУ Большеболдинский детский сад “Солнышко”. Я знаю где можно скачать бесплатно диск "домашний логопед" но ссылки вставлять не. Программа называется: Домашний логопед. В. Чиркиной, “Программа. Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной,”Программа логопедической работы по предолению. Т. Б. Филичевой, Т. В. Тумановой“Программа. Н. В. Нищевой. Данные программы рассчитаны на работу в условиях логопедических групп. Основной. задачей дошкольного учреждения является подготовка ребенка к школе, в том. Формирование звуковой стороны речи. Данная программа представляет коррекционно- развивающую. В МБДОУ Большеболдинский детский сад “Солнышко” осуществляется. В связи с тем, что в. МБДОУ специализированных программ по коррекции данных нарушений. Программа коррекционной работы учителя – логопеда на ступени начального общего образования включает в себя взаимосвязанные направления. НИЩЕВА Мы живем в эпоху перемен. Глобальные перемены происходят в настоящее время в системе дошкольного образования. Домашний логопед Сергей Развитие ребенка - обучающие программы У вашего ребенка проблемы с речью? Здесь могут быть разные случаи, и в . В программах представлены результаты многолетних экспериментальных исследований авторов в тесном содружестве с логопедами-практиками. Исходя из этого. логопедическую деятельность необходимо адаптировать к условиям работы на. Эти. программы не рассчитаны на дошкольников с речевой патологией. Детей с речевыми нарушениями рассматривают как группу педагогического. Готовность к. школьному обучению во многом зависит от своевременного преодоления нарушений речи. Учитывая требования к организации режима дня и учебных. ![]() ![]() ![]() ![]() Сан. Пинами (п. 2. В соответствии Сан. Пинами продолжительность занятий 6- го года. В процессе коррекционного обучения детей логопатов решаются. ДОУ и специалистами детской поликлиники, медицинских. Порядок изучения звуков, последовательность лексических тем. I период - 2 половина сентября- 1 половина ноября 9. II период –2 половина ноября- 1 половина февраля 1. III период – 2 половина февраля– май 1. III период- март- май 1. Для подгрупповых занятий объединяются дети одной.
Продолжительность занятий с детьми: ФН – от 3 до 6 месяцев. ФФН и ФН– 1 год ОНР- III- IV ур. Результаты логопедического обучения отмечаются в. Индивидуальные занятия. С её помощью у дошкольников сформируется полноценная. Таким образом, дети будут подготовлены к успешному обучению в. Учебно – тематическое планированиеназвание. ФН, ФФН, ОНР- III у детей. ФН, ФФН, ОНР- III у детей. Индивиду- Альные. Занятиявсегозанятий в годподгруп- повые занятияиндивиду- альные занятия. Формирова- ние звукопроиз- ношения. Обучение связной речи. Подготовка к обучению грамоте 1. Количество часов. Методическое обеспечение Необходимым условием реализации программы является наличие. Определяющим признаком является пониженная способность к анализу и синтезу. Таким. образом, логопедическое воздействие органически связано с развитием у дошкольников внимания, памяти, умения управлять собой и. На индивидуальных занятиях логопед имеет. На данных занятиях дошкольник должен овладеть правильной. Таким образом, ребёнок подготавливается к усвоению содержания. На этих занятиях дети должны научиться адекватно. Состав подгрупп является. Развитие речевого дыхания. Уточнение правильного произношения сохранных звуков. Произнесение ряда гласных на твердой и мягкой атаке, с различной. Развитие навыков употребления в речи восклицательной. Постановка отсутствующих в речи звуков (в соответствии с индивидуальными. Автоматизация поставленных звуков. Развитие способности узнавать и различать неречевые звуки. Развитие способности узнавать и различать звуки речи по высоте и силе голоса. Развитие слухового внимания к звуковой. Различение слогов, состоящих из правильно произносимых звуков. Знакомство детей с анализом и синтезом обратных слогов. Преобразование слогов. Различение интонационных средств выразительности в чужой речи. Различение односложных и многосложных слов. Выделение звука из ряда других. Выделение ударного гласного в начале слова, выделение последнего согласного. Выделение среднего звука в односложном слове. Практическое усвоение понятий “гласный — согласный” звук. Закрепление навыка употребления категории множественного числа. Закрепление навыка употребления формы родительного падежа с. Согласование притяжательных местоимений мой, моя, мое с. Закрепление навыка употребления категории числа и лица глаголов настоящего. Закрепление навыка употребления в самостоятельной речи категорий. Составление предложений по демонстрации действий. Объединение этих предложений. II Вторая половина ноября — первая половина. Продолжение работы над развитием подвижности органов. Постановка отсутствующих звуков: . Закрепление знаний и умений, полученных ранее, на новом. III Вторая половина февраля — май. Автоматизация поставленных звуков в собственной речи. Дифференциация звуков по месту образования. Определение количества и порядка. Определение звуков, стоящих перед или после определенного звука. Составление слов из заданной последовательности звуков. Активизация приобретенных навыков в специально организованных. Развитие детской самостоятельности при оречевлении предметно- практической. Закрепление правильного произношения звуков. Развитие точности и дифференцированности произвольных движений артикуляционного. Совершенствование дикции. Совершенствование четкого произношения слов и словосочетаний. Совершенствование интонационной выразительности речи. Активизация употребления в речи слов, состоящих из правильно произносимых. Повышение мотивации детей к активному употреблению в высказываниях усвоенных. Планируемые результаты логопедической работы: правильно артикулировать все звуки речи в различных. Содержание логопедической работы на логопункте по. ФН, ФФН, ОНР- III ур. Постановка и первоначальное закрепление звуков . В. соответствии с индивидуальными планами занятий. Преодоление затруднений в произношении сложных по структуре слов. Формирование грамматически правильной речи. Звуковой анализ и синтез слогов и слов, чтение, письмо в случае. Фронтальные занятия 1. Закрепление правильного произношения звуков . Различение звуков на слух: гласных — (. Дифференциация правильно произносимых звуков: . Усвоение слов различной звуко- слоговой сложности (преимущественно двух- . Усвоение доступных ритмических моделей слов: т. Соотнесение слова с заданной ритмической моделью. Воспитание направленности внимания к изучению. Привлечение внимания к образованию слов. Предложение, связная речь. Привлечение внимания к составу простого распространенного предложения с прямым. Валя читает книгу); выделение слов из предложений с помощью. Составление простых распространенных предложений с использованием предлогов. Объединение нескольких предложений в небольшой рассказ. Заучивание текстов наизусть. Анализ звукового состава правильно произносимых слов (в. Анализ и синтез обратных слогов, например “am”, “ит”; выделение. Выделение. слогообразующего гласного в позиции после согласного из слов, например: “ком”. Выделение первого согласного в слове. Анализ и синтез слогов (“та”, “ми”) и слов: “суп”, “кит” (все. Формирование навыка слогового чтения. Последовательное знакомство с буквами. Выкладывание из цветных фишек и букв, чтение и письмо. Выкладывание из фишек и букв, а также слитное чтение прямых слогов: “та”. Преобразовывание слогов и их письмо. Выкладывание из букв разрезной азбуки и чтение слов, например: “сом”. Постепенное усвоение терминов “звук”, “буква”, “слово”, “слог”, “гласный. II Ноябрь, декабрь, январь, февраль Индивидуальные и подгрупповые занятия 1. Постановка и первоначальное закрепление звуков: . Преодоление затруднений в произношении трудных по структуре слов. Формирование связной, грамматически правильной речи с учетом. Фронтальные занятия 1. Закрепление правильного произношения звуков: . Различение звуков на слух: . Дифференциация правильно произносимых звуков: . Усвоение слов сложного слогового состава (тротуар, перекресток. Анализ и синтез звукового состава слов, усвоенной звуко- слоговой. Развитие внимания к изменению грамматических форм слов в. Усвоение наиболее сложных форм множественного числа существительных (пальто. Усвоение форм множественного числа родительного падежа существительных. Привлечение внимания к падежным окончаниям. В лесу жила белка. Употребление сочетаний прилагательных с существительными единственного и. В зале много.. Дети кормили морковкой.. Воспитание умения в простых случаях сочетать числительные с. Куклам сшили.. Словарная работа. Привлечение внимания к образованию слов (на новом лексическом материале). Формирование умения употреблять образованные слова в составе предложений в. У меня нет .. Грузовик подъехал к заводу). Привлечение внимания. У зайчика коротенький пушистый. Предложения Привлечение внимания к порядку слов и изменению форм слов в составе простого. Составление предложений без предлогов и с предлогами на, под, над, к, у, от. Под скамейкой спит собака..). Составление предложений из “живых слов” (которые изображают дети) и. Миша вешает шубу — Миша. Составление предложений с использованием заданных. Дети видели в лесу серенькую. Дети дали орешков серенькой белочке..). Связная речь. Составление детьми предложений по результатам выполнения словесной инструкции. Развитие. умения составить рассказ из предложений, данных в задуманной последовательности. Заучивание наизусть прозаических и. Звуковой анализ слов Деление слов на слоги, составление слоговой схемы односложных и двухсложных. Звуко- слоговой анализ слов, таких, как косы, сани, суп, утка. Звуки гласные и согласные; твердые. Качественная характеристика звуков. Усвоение слогообразующей роли гласных (в каждом слоге один гласный звук). Развитие умения подбирать слова к данным схемам. Развитие умения подбирать слова к данной модели (первый звук твердый согласный. Формирование начальных навыков чтения (работа с разрезной азбукой). Последовательное усвоение букв б, в, д, э, г, ш, е, л, ж, ё, р, и. Составление слов из букв разрезной азбуки, из данных слогов, дополнение слов. Преобразование слов. Тата — Ната) за счет замены одной буквы. Усвоение. буквенного состава слов, например: “Таня”, “Яма”. Усвоение следующих навыков: слова пишутся. Обучение. чтению предложений и текстов. Звуки и буквы Определение различий и качественных характеристик звуков: “гласный —. Слово Звуко- слоговой анализ слов (например: “вагон”, “бумага”, “кошка”, “плот”. Выкладывание слов из букв, выделение из слов ударного. Выкладывание слов из букв разрезной азбуки после анализа и без предварительного. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |